domingo, 19 de setembro de 2010

Vozes de verbos – Apostila de Espanhol para Vestibular

 

Na língua Espanhola as palavras são acentuadas segundo o seguinte critério:
a) AGUDAS: Possuem o acento na última sílaba, quando termina. Ex: elección, jardin,/das em N, S ou vogal
acercó
b) LLANAS: têm acento na penúltima sílaba e são acentuadas somente quando terminadas em consoante
que não seja N ou S. Ex: mármol, ángel
c) ESDRUJÚLAS: todas são acentuadas na antepenúltima sílaba. Ex: trémulo, huérfano, árbales
d) SOBREESDRUJULAS: São todas acentuadas e o acento aparece em qualquer sílaba anterior a
antepenúlima. Ex: invítaseme, compromítaseme
DIPTONGO - Fusão de duas vogais
Ex: sienta, reinar, ruerta
TRITONGO - Quando aparecem três vogais na mesma sílaba.
Ex: Paraguai
TABELA DE ACENTOS
C/ ACENTO S/ ACENTO
ÉL - PRONOME PESSOAL EL-ARTIGO
TÚ - PRONOME PESSOAL TU-POSESSIVO
MÍ - PRONOME PESSOAL MI POSSESSIVO- E NOTA MUSICAL
MÁS-ADVÉRBIO MAS-CONJUNTO
SÍ-PRONOME E ADVERBIO SI- " E NOTA MUSICAL
DÉ-VERBO DE-PREPOSIÇÃO
SÉ-PESSOA VERBAL SE-PRONOME PESSOAL REFLEXIVO
TÉ-NOME DE PLANTA TE-PRONOME PESSOAL REFLEXIVO

Vocabulário viajantes – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Para quem vai viajar para à Espanha ou qualquer outro país de fala castelhana e não tem o domínio da língua,
é bom saber alguma coisa para realizar um primeiro contato.
Abaixo algumas frases úteis:
Camarero esta libre esta mesa?
Señor, quiere ponerme gasolina
Qué pelicula ponen hoy?
Puede usted darme la hora?
Cuanto cuesta?
Cuanto vale?
Te felicito!
Cómo esta usted?
Hola que tal?
Hasta pronto!
Hasta la vista!
Saludos!
Que te vaya bien!
Gracias.
De nada. Tu lo mereces.
Con permiso?
Lo siento.
Mucho gusto.

Verbos – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Como em qualquer língua indo-européia, os verbos indicam ação ou estado que atribuímos ao sujeito.Quando
o verbo indica ação o chamamos de predicativo:
Os predicativos se dividem em:
transitivos - ex - El viejo hizo las compras
intransitivo - ex - las niñas juegan pôr la calle
reflexivo - ex - Yo me peino
reciproco - ex - Eduardo y Fernando se miran.impessoal - ex - Suena la campanilla
defectivo - ex - soler
Quando o verbo indica estado o chamamos de verbo copulativo.
São os verbos "ser"e "estar"
Para o estudo dos verbos devemos considerar:
voz
modo
tempo
número
pessoa
aspecto
Conjugação
Os verbos de dividem em três grupos conforme a terminação dos seus infinitivos :
1 - AR
2 - ER
3 - IR

Verbos Regulares – Apostila de Espanhol para ENEM

 

VERBOS REGULARES E IRREGULARES
Dizemos que um verbo é regular quando seu radical é invariável e suas terminações
obedecem aos modelos da conjugação a que pertence, em todos os tempos, pessoas e
modos…

 

Para baixar a apostila completa, segue o link para download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/TPRqiwKC/verbos_regulares.html

Verbos Auxiliares – Apostila de Espanhol para ENEM

 

 

Na língua espanhola, os tempos compostos são formados com os verbos auxiliares HABER e SER mais o
particípio do verbo a ser conjugado. Senão vejamos:
he cantado, hube partido, haya cantado, habré amado, haya partido, hubiera temido
Yo era, el fué, vosotros fuistes, yo he sido, ellos hubieron sido, nosotros hubimos sido, nosotros seamos,
vosotros seais, vosotros haiais sido, el seria, sean ellos.

Substituições – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Das letras que compõem o alfabeto da língua falada na Espanha e nos países por ela colonizados, nenhuma é
mais acarinhada que a "ñ" . Substituto fonético para o nosso "nh", a "ñ" é a letra mais romântica e
companheira do povo hispânico.
"LA Ñ DE SUS señorias
Dicen que fue pôr la eñe
aunque les parezca extraño
pôr lo que los senadores
re-votaron este año:
Que se la llevan, señores,
y nos dejan sin escaño!
Y con pies, manos y maña
- Lo consigue quien se empeñe
re-votaron pôr la eñe
tan precisa para España."
A 'LL" que corresponde ao nosso sonoríssimo "lh" está presente no início (llama, lluvia) e no meio (calle,
estrellas) de um sem número de vocábulos em espanhol.
Em que pesem as pequenas variantes sonoras da "LL" pela Espanha e América espanhola seu uso é
praticamente uniforme, exceção feita somente a região da capital da Argentina , onde a 'LL" assume o som
correspondente ao "J" da língua portuguesa.

SIMULADO DE ESPANHOL

 

Segue o link para download do simulado:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/9--A-6gQ/simulado_espanhol.html

Pontuação – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Em Espanhol, assim como em outras línguas, os signos de pontuação são utilizados para marcar pausas,
espressar a entonação e mesmo direcionar o sentido do que se escreve.
Os signos de pontuação mais utilizados na língua Espanhola são os que citaremos a seguir:
(à esquerda, em “Veja Também”)
. Punto
, Coma
; Punto y coma
: Dos Puntos
( ) Parentesis
- Guión
' Acento
" " Comillas
Raya
___ subrayado
... Puntos Susp
" crema
INTERROGACIÓN ??
ADMIRACIÓN !!
Observação: A utilização da interrogação (?) e exclamação (!) em Espanhol não se circunscreve somente aos
finais de frase. São utilizados também no início ou no meio, de fonema invertida para marcar a entonação da
leitura.
Exemplo: están ustedes bien ?
Hola, amigos!

Para baixar a apostila no formato original, segue o link para download:

4 Shared -

http://www.4shared.com/document/hseouSJ_/Pontuacao.htm

Numerais – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Aprenda os números  Cardeais e Ordinais da lingua espanhola…

Para baixar a apostila completa, segue o link para Download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/ohLPHK6c/Numerais.html

Muy i Mucho – Apostila de Espanhol para ENEM

 

O emprego das formas muy/mucho, bastante particulares da língua espanhola, é sempre motivo de confusão
para o falante estrangeiro; por isso é importante atentar para a sua regra de uso:
Se usa a forma mucho antes ou depois do verbo.
Exemplos: Juan estudia mucho
Mucho me alegro
Também usamos o mucho antes dos seguintes adjetivos (mejor, peor, mayor, menos) e antes dos advérbios
(más, menos, antes, después)
Para todos os outros adjetivos e advérbios utilizamos a forma muy:
Exemplos: muy malo, muy cercano.

Verbos Irregulares – Apostila de Espanhol para ENEM

 

A apostila trata de:

VERBOS QUE SOFREM MUDANÇAS ORTOGRÁFICAS

IRREGULARIDADES VOCÁLICAS

INTERPOSIÇÃO DE CONSOANTES

Dupla irregularidade

IRREGULARES TOTALMENTE

 

Para baixar a apostila completa, segue o link para download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/PhViTzYv/irregulares.html

Gerúndio – Apostila de Espanhol para ENEM

 

O gerúndio espanhol tem duas formas: simples (mirando), que indica uma ação inacabada, e a forma
composta (habiendo mirado), que indica uma ação acabada. O seu uso marca um aspecto de durabilidade da
ação e vai sempre acompanhado de pronomes enclíticos.
O gerúndio pode funcionar como advérbio, adjetivo, explicativo do sujeito e integrante do objeto direto.
Exemplos:
Vino corriendo
Estando en el teatro miró su amiga
El esta soluionando el problema
Una casa ardiendo!

Frases e Provérbios – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Hablar por los codos > falar pelos cotovelos
Hablar sin ambages > falar sem rodeios
Que lata! > chatice
Tomar el pelo a uno > zombar de alguém
Ser mendrugo > ser pão duro
Freir espárragos > plantar batatas
Tener enchufe > ter pistolão
Costar un ojo de la cara > custar os olhos da cara
Por ahora > por enquanto
Mira, salado > veja engraçadinho
Tramposo > embusteiro
Por si acaso > por via das dúvidas
Dar uno de espaldas > cair de costas
Hablar en broma > falar de brincadeira
Morderse los dedos > arrepender-se

Formas de Tratamento – Apostila de Espanhol para ENEM

 

A língua Espanhola, assim como todas as outras tem suas formas de tratamento específicas, conforme a
circunstância se mais formal ou familiar etc. Há variações nas formas usadas na Espanha e na América, senão
vejamos:
ESPANHA AMÉRICA
idosos ustedes ustedes
familiares ustedes ustedes
amigos tu vos
irmãos tu vos
policiais usted usted
clientes usted usted
políticos usted usted
Para nos correspondermos com falantes da língua espanhola devemos utilizar:
Ilustríssimo(ILTMO) para senhores distintos
Excelência (EXCA) para homens públicos de relevância
Na vida cotidiana usamos:
señor
señora
señorita

Formação do Idioma – Apostila de Espanhol para ENEM

 

A Península Ibérica sofreu inúmeras invasões; a língua espanhola se formou do amálgama das diversas
línguas e dialetos que pôr lá aportaram.
A base do espanhol está no dialeto medieval falado em Castilha (sec. XI) procedente do Latim, que pouco a
pouco se expandiu pôr toda a península, a que se somaram o ibero, o vasco e o celta.
Durante este período de desenvolvimento, o espanhol sofreu também forte influência do grego, da língua
germânica e do árabe.
A língua espanhola, posteriormente à sua formação, sofreu influências especialmente no que tange a sua
riqueza vocabular, do francês, de italiano, do latim clássico e das línguas aborígines americanas.
Na atualidade, o espanhol conta com enorme diversidade de pronúncia, conforme a região geográfica a se
considerada ( na Espanha) e conforme o país (América Latina de colonização espanhola).
O idioma espanhol é falado oficialmente pôr vinte países, na América por aqueles que foram colonizados por
espanhóis e na Europa é falado apenas na Espanha.
Curiosidade:
Na Espanha convivem pacificamente cinco diferentes idiomas:
El Catalán (Cataluña)
El Gallego (Galicia)
El bable (Asturias)
El Vasco (País Vasco)

Fonética – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Em espanhol pronunciamos as letras da seguinte forma:
vogais -
a - sempre aberta ex - plátano
e,o - sempre fechados - ex: México
i,u - como em português - ex: libro
consoantes: as que tem sonoridades diferentes são:
c - antes de "e", "i" é interdental - ex: cocina, cerveza
antes de "a", "o", "u" como em português - ex : cargar, compone
z - antes de vogais ou no final das….

 

Para baixar a apostila completa, segue o link para download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/AsMCNBx0/Fonetica.html

Falsos Cognatos – Apostila de Espanhol para ENEM

 

 

Para línguas tão próximas como o espanhol e o português existe sempre uma grande possibilidade de
encontrarmos os chamados falsos cognatos, ou divergências léxicas.
Estas divergências de dividem e classificam segundo o seguinte critério:
Heterográficos (ortografia diferente)….

Para baixar a apostila completa, segue link para download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/ZM17Dp_X/Falsos_Cognatos.html

Lista 05 – Exercícios Resolvidos de Espanhol 05 – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Para baixar apostila completa, segue link para download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/zkvsx3uW/exe5.html

Lista 04 – Exercícios Resolvidos de Espanhol 04 – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Para baixar a lista 04 da apostila de espanhol, segue o link para download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/0MGmqAJE/exe4.html

Lista 03 – Exercícios Resolvidos de Espanhol 03 – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Para baixar a lista 03 da apostila de espanhol, segue o link para download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/BQfXJJCZ/exe3.html

Lista 02 - Exercícios Resolvidos de Espanhol 02 – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Para baixar a lista 02 da apostila de espanhol, segue o link para download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/h59VNnCu/exe2.html

EXERCICIOS RESOLVIDOS DE ESPANHOL - Apostila de Espanhol para ENEM

EXERCICIOS RESOLVIDOS DE
ESPANHOL
TEXTO I
Terrorismo y Medios de Comunicación
Con base en el texto I, contexte las cuestiones 01 a 11
01. Organice las proposiciones abajo en una secuencia lógica, de manera que se
reestructure el segundo párrafo del texto.
( ) Esta se elige en función del eco que su muerte podrá despertar en el público,
aplicando el principio de: “mata uno y espantarás a diez mil”.
( ) El terrorismo al ser un lenguaje violento, no necesita de la palabra. Basta una
fotografía que se venda a bajo precio.
Para efectos de este análisis, entenderemos al terrorismo como un medio
violento de presión política, ejercido por grupos cuyo poder es insuficiente como
para enfrentar directamente a las fuerzas regulares del Estado. Es un fenómeno de
carácter preferentemente urbano, pues su fin último es causar la mayor dosis de
notoriedad en la opinión pública con el menor gasto de recursos posible. Su lucha
no es frontal, sino selectiva y dirigida a determinados objetivos que puedan mermar
la legitimidad del Estado por la vía del temor y el contraataque desproporcionado.
Por lo tanto, su principal arma no radica en la acción misma, sino en la difusión que
ella conlleva, y, por ende, en el efecto que provoca en la población. La acción
terrorista pierde todo sentido si no es conocida ampliamente, y por tanto necesita
ser anunciada en forma previa o bien reclamada su autoría. Es aquí donde entran
en escena los medios de comunicación, pues ellos se convierten en la caja de
resonancia para los fines de la agrupación terrorista, e indirectamente en sus
principales cómplices.
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Sin embargo, ni toda acción terrorista tiene como último final su difusión, y
los estragos que esta conlleva tanto a la población como a la seguridad del Estado,
pues si entendemos al terrorismo como un medio de presión política, esta no
siempre tiene el carácter de pública, y sus acciones no siempre apuntan hacia esta
dirección. Cuando un grupo terrorista lleva a cabo acciones de financiamiento
(asaltos, robos, compra de armas) no busca una cobertura amplia de los medios.
Entonces, habría que aclarar que el terrorismo no se vincula totalmente con
la labor de la prensa, sino que ambos se retroalimentan en ciertas ocasiones muy
específicas. Pero, el Estado no puede convertirse en un policía de los medios de
comunicación, sino que más bien un agente de coordinación al momento de
enfrentar crisis que pongan en peligro la vida de seres humanos. En definitiva, si
bien es clara la relación entre la cobertura de los medios y la espectacularidad de
muchos atentados terroristas, no es posible establecer una relación de causalidad,
sino que más bien la prensa, no regulada, sirve como catalizador y caja de
resonancia a los fines de la violencia política.
Adaptado de http:// www.cmet.net/manuelgarate/index.html
( ) Por lo tanto, el nexo principal entre el terrorismo y el público son los medios,
quienes han aumentado explosivamente su cobertura gracias al avance tecnológico.
( ) Es por ello que – bajo el prisma terrorista – importa más el mensaje que la víctima.
Marque la secuencia correcta:
A) 3 – 2 – 1- 4
B) 3 – 1 – 4 – 2
C) 2 – 1 – 4 – 3
D) 4 – 2 – 1 – 3
E) 1 – 4 – 3 – 2
Questão 1, alternativa B
Para ordenar logicamente as frases de modo a compor um parágrafo, o candidato necessita
identificar o plano de organização textual, reconhecendo que es frases formam um
parágrafo de caráter expositivo, no qual o autor explica a relação entre terrorismo e meios
de comunicação que encerra o parágrafo anterior. Para explicitar essa relação, o candidato
também deverá identificar que : A) o autor inicia o parágrafo recorrendo ao primeiro
elemento dessa analogia (terrorismo) – El terrorismo, al ser un lenguaje violento, no
necesita de la palabra; B) as relações de coesão expressas pelo uso do referente ello (isso)
na frase: “es por ello que – bajo el prisma terrorista – importa más el mensaje que la
víctima.” remetem à idéia que encerra o enunciado anterior; C) o uso da forma esta, que
introduz a frase “... Esta se elige en función del eco que su muerte podrá despertar en el
público.....”estabelece uma relação anafórica com o termo víctima, que conclui a frase
anterior; D) o uso do marcador discursivo “ Por lo tanto...” aponta para uma conseqüência
das idéias expostas neste parágrafo, arrematando-o.

Para baixar a apostila completa, segue o link para Download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/QZsh2gcO/Exe1.html

Estrutura Frasica – Apostila de Espanhol para ENEM

 

As frases em espanhol se constroem segundo um esquema gramatical próprio.
Podem ser frases simples, que contém um só verbo ou compostas de dois ou mais verbos .
No caso das frases compostas, verificamos quatro possibilidades distintas de realização, a saber:
a) relação sintática entre a 1 e a 2 parte
b) conjunção
c) independentes
d) indicativo/subjuntivo distintos
Para a construção das frases simples ou da oração principal de uma frase composta assinalamos que a regra
geral é de que se estamos afirmando, negando ou perguntando utilizamos o verbo no modo indicativo, para
expressar desejo o modo subjuntivo.

Dicas de Espanhol – Apostila de Espanhol para ENEM


DICAS DE ESPANHOL
VERBOS REGULARES E IRREGULARES
Dizemos que um verbo é regular quando seu radical é invariável e suas
terminações obedecem aos modelos da conjugação a que pertence, em todos os
tempos, pessoas e modos.
Hablar Comer Vivir
(Yo) Hablo Como Vivo
(Tú) Hablas Comes Vives
(Él/ ella / usted) Habla Come Vive
(Nosotros/ Nosotras) Hablamos Comemos Vivimos
(Vosotros/ Vosotras) Habláis Coméis Vivís
(Éllos / ellas / ustedes) Hablan Comen viven
Dizemos que um verbo é irregular quando em alguma(s) de suas formas ocorrem
alterações no radical ou na terminação ou em ambos.
VERBOS QUE SOFREM MUDANÇAS ORTOGRÁFICAS
Terminação Mudança Ortográfica Antes de Exemplo
-car C por QU E Atacar: ataque
-gar G por GU E Cabalgar: cabalgué
-zar Z por C E Empezar: empecé
-cer , -cir C por Z A/O Convencer: convenzo
Esparcir: esparzo
-ger, -gir G por J A/O Acoger: acojo
Corregir: corrijo
-guir Perda do U A/O Distinguir: distingo
-quir QU por C A/O Delinquir: delinco
IRREGULARIDADES VOCÁLICAS
A) Ditongação: 1) e à ie, 2) o à eu, sempre nas pessoas em que a sílaba a qual pertencem
as vogais e/o é tônica. (Exemplos: querer, poder, acertar). São exceção os verbos depender
e pretender (regulares).
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B) Fechamento de vogal: ) e à i. (Exemplo: seguir à siga, medir à midamos ).
C) Ambos: e à ie + e à i; o à eu + o à u (Exemplos: mentir à mientes, mintiendo;
dormir à duermo, durmiendo; morirse à me muero, se murió)
D) Verbos que terminam por IAR ou UAR (Exemplo: copio, averiguo, desvio, actúo)
INTERPOSIÇÃO DE CONSOANTES
A) c à zc nos verbos terminados em –acer / -ecer / -ocer / -ucir (Exemplo:
permanecer à permanezco, nacer à nazco) Há algumas exceções: hacer, satisfacer,
etc
B) g à a/o. Normalmente ocorre na primeira pessoa do singular (Exemplos: hacer à
hago, salir à salgo, poner à pongo)
C) y + a / e / o (Exemplos: huir à huyamos, huyendo)
D) Cambio de vogal a consoante i à y (Exemplo: caer à cayendo)
Dupla irregularidade
Acontecem as duas irregularidades (Exemplos: Tener à tengo, tienes; venir à vengo,
vienes; decir à digo, dices; oír à oigo, oyes).
IRREGULARES TOTALMENTE
Ser à soy, eres, es; Estar à estoy, estás, está; Ir: voy, vas, va.
Fonte: Professor Jorge Schulman

Conjunções – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Em espanhol, o uso de Conjunções é muito freqüente. A seguir citamos as formas de conjunção existentes
nesta língua.
Copulativas (Y) e sua variante (E), bem como o (NI).
Ex.
Pablo e Ivo ni trabajan ni estudian
Disjuntivas - (O) com sua variante (U) e também Ya, ora, bien, sea.
Ex.
una cosa u otra
Pôr la mañana ya me voy al trabajo
Adversativas - pero, mas, cuando, aunque, sin embargo, siquiera, sino.
Ex.
Es un buen hombre aunque tonto.
Ilativas - conque, luego, pôr tanto.
Ex.
pienso, luego, existo.
Causais - porque, pues, puesto que, ya que
Ex.
tellamé porque te amo
Finais - para que, a fin de que
Ex.
te llamo la atención para que entiendas el rumbo de las cosas
Consecutivas - que
Ex.
iba tan de espacio en aquella tarde que perdió el cine.
Condicional - si, siempre que
Ex.
Si me llames, no desistiré.
Concessivas - aunque, si bien, aun cuando
Ex.
lo encontraré aunque me cueste la sangre.

Para baixar a apostila completa, segue o link para download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/nqNM_7z6/Conjuncoes.html

Bilinguismo – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Chamamos bilingüismo a situação lingüística em que os falantes utilizam alternadamente duas ou mais línguas.
Na Espanha, o bilingüismo é bastante freqüente. Embora o espanhol seja a língua oficial em todo o
território, verifica-se a presença do hebraico e do idiche nas comunidades judias, o ladino em algumas
comunidades de cristãos novos. Ademais, notamos o vascuense ou "euskera" no país Vasco, o galego na
Galícia, o catalão na Catalunha, o bable ou asturiano nas Astúrias.
Na América, a situação não é diversa. Nos países hispânicos a língua originária de Castilha convive com
outras línguas nativas como o mapuche, o quechua, o guarani e o nahuatl..
Pode-se verificar também na porção meridional dos EUA a existência do bilingüismo. Embora o inglês seja a
língua oficial dos EUA , o espanhol serve de alternativa lingüística nas regiões de grande fixação de portoriquenhos.

Link para download da apostila completa:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/HdTHBPyr/Bilinguismo.html

Aumentativos i Diminutivos – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Este ítem se refere à morfologia das palavras em língua espanhola; isto é, da formação dos sufixos nos
vocábulos na língua castelhana.
….
Link para download da apostila completa:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/cqSUp5Bo/Aumentativos_Diminutivos.html

Artigos – Apostila de Espanhol para ENEM

 

Se dividem em duas classes:
a) determinado
A função do artigo neutro é de transformar um adjetivo masculino em substantivo.
b) indeterminado
O artigo "un" pode aparecer em espanhol como adjetivo numeral ou substantivo
Ex:
Una estrella muy alta(artigo.)
Lo hizo en un dia.(numeral.)
Contrações
A língua espanhola só permite 2 tipos de contração:
Al - ( preposição a + artigo el )
ex:
Voy al teatro
Del - ( preposição de + artigo al )
ex: Vengo del baile

 

Link para download da apostila completa:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/erjsGWKc/Artigo.html

Alfabeto Hispano / Español – Apostila de Espanhol para o ENEM

O alfabeto espanhol tem para nós falantes de língua portuguesa algumas peculiaridades. Suas vinte e nove
letras são do gênero feminino.
As vogais são: a, e, i, o, u.
LETRA NOME
a a
b be
c ce
ch che
d de
e e
f efe
g ge
h ache
I i
j jota
k kapa
l ele
ll elle
m eme
n ene
ñ eñe
o o
p pe
q cu
r ere
rr erre
s ese
t te
u u
v uve
x exquis
y y (griega)
z zeta
Em espanhol as palavras se dividem em:
monossílabos - ex. dos
dissílabos - ex. libre (li - bre)
trissílabas - ex. sorpresa (sor - pre - sa)
tetrassílabas - ex. golondrina (go - lon - dri - na)

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Advérbios – Apostila de Espanhol para o ENEM

 

De acordo com seus significados, os advérbios se dividem em:
lugar - aquí, lejos, abajo, cerca, allá....
tempo - hoy, , ayer, temprano, ahora, luego...
modo - bien, mal, despacio, a prisa, facilmente, malamente
orden - antes, después, ultimamente, primeramente...
cantidad - poco, mucho , algo, bastante, tanto, cuanto...
afirmación - sí, cierto, seguramente, claro...
negación - no, nunca, jamás, tanpoco
duda - tal vez, quizá, acaso...
Locução adverbial - duas ou mais palavras que juntas na frase equivalem a um advérbio.

 

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Adjetivos – Apostila de Espanhol para o ENEM

 

Modificador do substantivo, o adjetiVo pode qualificá-lo ou determiná-lo.
Qualificativos - modificam o substantivo - ex. el ingeniero delagado
Determinados - determinam o substantivos
a) demonstrativos - este/ese/aquel
b) indefinidos - alguno/ninguno/cierto/mucho /poco/vários/otro
c) possessivos - mio/tuyo/vuestro/suyo
d) quantidade - mucho/poco/bastante/alguno/ninguno/solo/todoe) numero -
cardinais/ordinais/múltiplos/partitivas
f) distribuição - ambos/demás
g) exclamativos e interrogativos - que/cual
Adjetivos Comparativos
a) igualdade - ex. Lidia es tan bonita cuanto Maria
b) superioridade - ex Eduardo es más inteligente que Fernando
c) inferioridade - ex- Otavio es menos estudioso que Pablo
Adjetivos Superlativos
a) absolutos
Paula es muy linda
Virginia es lindísima
b) relativos
Eduardo es lo menos estudioso de todos

 

Para baixar a apostila completa, segue o link para download:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/hwJAc7gR/Adjetivos.html

Acentuação – Apostila de Espanhol para o ENEM

 

Na língua Espanhola as palavras são acentuadas segundo o seguinte critério:
a) AGUDAS: Possuem o acento na última sílaba, quando termina. Ex: elección, jardin,/das em N, S ou vogal
acercó
b) LLANAS: têm acento na penúltima sílaba e são acentuadas somente quando terminadas em consoante
que não seja N ou S. Ex: mármol, ángel
c) ESDRUJÚLAS: todas são acentuadas na antepenúltima sílaba. Ex: trémulo, huérfano, árbales
d) SOBREESDRUJULAS: São todas acentuadas e o acento aparece em qualquer sílaba anterior a
antepenúlima. Ex: invítaseme, compromítaseme
DIPTONGO - Fusão de duas vogais
Ex: sienta, reinar, ruerta
TRITONGO - Quando aparecem três vogais na mesma sílaba.
Ex: Paraguai
TABELA DE ACENTOS…

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Abreviaturas Mais Comuns – Apostila de Espanhol para o ENEM

A seguir se encontram relacionadas algumas das abraviaturas mais comuns em língua espanhola.
art. - articulo
compl. complemento
ej. ejemplo
fam. - familiar
fut. - futuro
lóg. - logica
ob.cit. - obra citada
a.m.f. - a mi favor
F.C. - ferrocarril
pts. - pesetas
atte. - atenciosamente
br. - bachiller
gral - general
iltmo. - ilustrisimo
NE - nordeste
NNE - nornordeste
NNO - nornoroeste
ONO - oesnoroeste
OSO - oesudoeste
P.S.M. - por su mandado

 

Link para baixar a apostila completa:

4 Shared - http://www.4shared.com/document/Q3awDY1H/Abrev.html

sexta-feira, 17 de setembro de 2010

Reinos: vírus, monera e protista – Apostila de Biologia para o ENEM

Breve introdução…

TABELA COM:

Reino,

Características
gerais

Estrutura

Particularidades

Reprodução

Importância…

 

Baixe a apostila completa de graça, link para Download:

4 Shared -

http://www.4shared.com/document/SHI8rB_U/Virus_monera_e_protista.html

Vírus: Características Gerais e Classificação – Apostila de Biologia para o ENEM

Breve introdução…

Se bem que doenças de animais e plantas, causadas por vírus, sejam tão velhas
quanto a existência do homem sobre a face da terra, seu reconhecimento etilógico
só começou a ser feito no último decênio do século passado, quando Iwanowski,
trabalhando em Mosaico do Fumo, provou que suco de plantas doentes permanecia
infectivo depois da passagem pelo filtro bacteriológico. Essa descoberta foi logo
seguida por caraterização idêntica de várias doenças como a febre aftosa, a
poliomielite e a varíola. Até por volta de 1920, entretanto, devido ao fato de sua
diferenciação com microrganismos patogênicos residir tão somente em sua
filtrabilidade através do filtro bacteriológico e sua invisibilidade ao microscópio
composto, foi dado ênfase em estudos clínicos, patológicos e epidemiológicos
dessas doenças que, apesar de serem, obviamente, ocasionadas por agentes
infeciosos transmissíveis, não podiam ser atribuídas a microrganismos visíveis. A
partir de então, estudos bioquímicos, sorológicos, eletromicroscópicos, etc.,
permitiram compreender melhor a natureza do vírus, um importante grupo de
agentes produtores de doenças, responsável por grandes problemas patológicos
no homem nos animais e nas plantas.

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Vermes, Doenças infecciosas, Vírus e Bactérias – Apostila de Biologia para o ENEM

Breve introdução…

Vermes
Nome popular dos seres vivos pluricelulares pertencentes aos filos platelmintos e nematelmintos do reino Metazoa.
Apresentam corpos tubulares alongados, que podem ser achatados (platelmintos) ou cilíndricos (nematelmintos). Alguns
têm vida livre e vivem no mar, rios ou ambientes terrestres, e outros são parasitas, ou seja, vivem às custas dos animais
hospedeiros. Os parasitas causam doenças infecciosas e parasitárias como ascaridíase, amarelão, cisticercose,
esquistossomose e teníase ou solitária.
Platelmintos – Dividem-se em três classes – tuberlários, trematódeos e cestódeos – de acordo com o modo de vida (livre
ou parasitária). Os tuberlários, como a planária (Dugesia tigrina), são seres de vida livre. Os trematódeos podem ser
ectoparasitas (vivem externamente ao hospedeiro), como o Gyrodactylus, que habita as brânquias de certos peixes, ou
endoparasitas (vivem e reproduzem-se no interior do hospedeiro). Exemplos de endoparasitas são a Fasciola hepatica,
que habita o fígado do carneiro, e o Schistosoma mansoni, que causa a esquistossomose. No ciclo de vida de um
trematódeo, os vermes adultos produzem ovos que são eliminados do hospedeiro definitivo (homem) e originam vários
estágios larvais relacionados ao hospedeiro intermediário (molusco aquático). Os cestódeos são todos endoparasitas,
como as tênias. As formas adultas da tênia produzem a teníase no hospedeiro definitivo (o homem) e as formas larvais
são responsáveis pela cisticercose, na qual o homem serve como hospedeiro intermediário.
Nematelmintos – Os nematelmintos podem ter vida livre ou ser parasitas de plantas e animais. Neste caso, os vermes
adultos habitam a cavidade intestinal do hospedeiro e produzem ovos, que eliminados pelas fezes contaminam a água e
os alimentos. Em seu ciclo de vida não há hospedeiro intermediário. O nematelminto parasita mais conhecido é o
Ascaris lumbricoides, a lombriga, que provoca a ascaridíase. Outros exemplos de nematelmintos são o Necator
americanus e o Ancylostoma duodenale, que habitam o intestino humano e provocam a doença conhecida como
amarelão.
Doenças infecciosas
Processos infecciosos causados por diferentes microrganismos – bactérias , fungos, protozoários , vermes e vírus – que
penetram, se desenvolvem e se multiplicam no organismo humano. Quando o agente causador é um protozoário ou um
verme, a doença infecciosa é chamada de parasitária.
Segundo seu aparecimento e evolução, as doenças infecciosas podem ser epidêmicas, endêmicas e pandêmicas. As
doenças epidêmicas são aquelas com ocorrência de muitos casos num dado período e com tendência a desaparecer,
como o dengue e a cólera. As endêmicas apresentam quantidade significativa de casos em certas regiões, como a malária
na Amazônia. E as pandêmicas são as que têm muitos casos espalhados pelo planeta ou continente, como a Aids .
Uma parte das doenças infecciosas pode ser evitada com vacinas específicas e medidas de educação sanitária, como
beber água fervida ou clorada e só comer verduras e legumes crus bem lavados.
Segundo o Ministério da Saúde, as doenças infecciosas e parasitárias foram responsáveis por 39.548 óbitos no país em
1995, o correspondente a 5,3% do total de mortes no ano.
Formas de contágio – As doenças infecciosas podem ser transmitidas por contato direto, indireto, por uma fonte comum
contaminada ou por vetores (agentes que transmitem os microrganismos). Formas de contato direto são, por exemplo,
muco ou gotículas de saliva expelidas ao tossir, espirrar ou falar. O contato indireto dá-se por vias como o uso
compartilhado de determinados objetos. Fontes comuns contaminadas podem ser sangue (no caso de uma transfusão
sanguínea), água e alimentos. Exemplos de vetores são mosquitos e caramujos. Várias doenças infecciosas têm mais de
uma forma de contágio.
Parasitismo – Relação temporária entre seres de espécies diferentes, na qual um deles, o parasita, vive às custas do outro,
o hospedeiro. Nessa associação, o parasita obtém alimento através do hospedeiro, que é prejudicado de alguma forma.
Os parasitas mais comuns são os protozoários e os vermes. O parasitismo pode ser externo (ectoparasitismo), como
piolhos, pulgas e carrapatos, ou interno (endoparasitismo), como protozoários e vermes.
Bactéria
Ser vivo unicelular e microscópico, pertencente ao Reino Monera. Assim como todos os seres deste grupo, é formada
por uma célula procarionte (desprovida de membrana nuclear). Por não apresentar o envoltório protetor do núcleo, o
material genético (cromatina), constituído por uma única molécula de DNA (ácido desoxirribonucléico), encontra-se
disperso no citoplasma. Apresenta membrana plasmática recoberta e protegida pela parede celular, de consistência
gelatinosa. As bactérias causam várias doenças infecciosas . A transmissão pode ser feita pelo ar ou por contato direto
(gotículas de saliva ou muco) ou indireto.
As bactérias podem ser classificadas segundo a forma. As esféricas são chamadas cocos; as alongadas em forma de
bastão são os bacilos; as espiriladas, espirilos; e as em formato de meia-espiral denominam-se vibriões. Algumas
espécies, para melhor desenvolverem as funções de nutrição e proteção, podem apresentar-se em agrupamentos celulares
(colônias). Os agrupamentos podem ser aos pares (diplococos), em forma de colar (estreptococos) ou de cacho de uva
(estafilococos). Muito resistentes a variações de temperatura e também a agentes químicos, algumas bactérias
apresentam filamentos móveis chamados flagelos, para a locomoção. A maioria das doenças causadas por bactérias é
tratada com antibióticos, substância produzida por microrganismos (os mais comuns são os fungos) ou sintetizada em
laboratório, capazes de impedir o crescimento ou mesmo destruir as bactérias. Porém, o tratamento nem sempre é eficaz,
pois elas desenvolvem resistência contra determinados medicamentos, que perdem seu efeito.
Algumas espécies de bactérias podem provocar doenças fatais. É o caso da Staphylococcus aureus (causa infecções de
pele) e da Streptococcus beta hemolíticos (causadora da escarlatina), que estimulam a superativação dos linfócitos , os
glóbulos brancos responsáveis pela defesa do organismo. Ao produzirem grande quantidade de citosinas e óxido nítrico,
causam um grave desequilíbrio na composição e circulação sanguínea , que pode resultar na morte do paciente. Este
quadro clínico é conhecido como Síndrome da Reação Inflamatória Sistêmica (SIRS). Outros tipos, como a Escherichia
coli (causadora de diarréia) e a Salmonella typhi (causadora da febre tifóide), que se alojam na região intestinal, podem
atingir a circulação sanguínea e provocar uma infecção generalizada, que também pode levar à morte. Mas a maior parte
das espécies de bactéria é benéfica ao homem. Elas são responsáveis, por exemplo, pela fixação do nitrogênio da
atmosfera no solo, fundamental para o desenvolvimento das plantas. Também realizam a fermentação necessária para a
fabricação de produtos como vinagres e queijos.
Vírus
Ser vivo microscópico e acelular (não é composto por células) formado por uma molécula de ácido nucléico (DNA ou
RNA), envolta por uma cápsula protéica. Apresenta-se sob diferentes formas: oval, esférica, cilíndrica, poliédrica ou de
bastonete. Por ser incapaz de realizar todas as funções vitais, é sempre um parasita celular, ou seja, necessita de um
animal, planta ou bactéria para multiplicar-se e desenvolver-se. Ao se reproduzir dentro de uma célula, acaba por lesá-la.
Na reprodução, qualquer modificação no DNA provoca uma mutação, gerando novos tipos de vírus.
Grande parte das doenças infecciosas e parasitárias é causada por vírus, como a Aids , a catapora, a dengue, a rubéola e
o sarampo. A transmissão pode ser feita pelo ar, por contato direto (gotículas de saliva ou muco) e indireto (utensílios,
água e alimentos contaminados ou picada de animais). O tratamento de uma infecção viral geralmente é restrito apenas
ao alívio dos sintomas, com o uso de analgésicos e antitérmicos para diminuir a dor de cabeça e reduzir a febre. Há
poucas drogas que podem ser usadas no combate de uma infecção viral, pois ao destruírem o vírus acabam por destruir
também a célula. Quase todas as doenças causadas por vírus podem ser prevenidas com vacinas.
A febre é um sintoma comum a todas as infecções virais. Outros sinais característicos presentes na maioria das infecções
são dor de garganta, fadiga, calafrio, dor de cabeça e perda de apetite. Mas grande parte das doenças apresenta uma
sintomatologia própria. Por exemplo, a manifestação de pequenas elevações eruptivas avermelhadas na pele caracteriza a
rubéola e a catapora ou varicela. No sarampo, são comuns erupções na mucosa bucal e o surgimento de manchas
avermelhadas na pele. A inflamação e o inchaço das glândulas salivares são sintomas específicos da caxumba. Na
poliomielite ocorre rigidez da nuca e perturbações físicas que podem causar paralisia e atrofia de certas partes do corpo.
Na febre amarela e na hepatite infecciosa viral há náuseas e vômitos.

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Sistema Nervoso – Apostila de Biologia para o ENEM

Breve introdução…

SISTEMA NERVOSO
À medida que a vida na Terra evoluiu e que o ambiente se tornou mais complexo, a
sobrevivência dos animais passou a depender cada vez mais da forma como eles podiam
responder às mudanças do meio ambiente. Uma vez que a comunicação entre as células por
meios químicos era muito lenta, surgiu um sistema capaz de fornecer respostas mais
rápidas: o sistema nervoso, que transmite impulsos elétricos quase instantaneamente, de
uma região do corpo a outra, através de células nervosas especializadas.
Sistema nervoso é a unidade fisiológica animal, formada por um conjunto de células
especializadas denominadas neurônios, que se encarrega das funções de coordenação do
organismo e de sua relação com o meio externo e com todos os elementos anatômicos que o
integram.

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Reprodução das plantas – Apostila de Biologia para o ENEM

Breve introdução…

1) Reprodução assexuada em algas
São três os filos formados por algas consideradas plantas: clorofíceas
(verdes), rodofíceas (vermelhas) e feofíceas (pardas).
Dentre esses três grupos, somente em clorofíceas unicelulares é possível
observar reprodução assexuada por bipartição. É o que ocorre, por exemplo, em
Clhamydomonas.
A reprodução assexuada por esporulação ocorre nos três grupos.
2) REPRODUÇÃO ASSEXUADA EM BRIÓFITAS
Nas hepáticas pode ocorrer reprodução assexuada por meio de propágulos.
Na superfície dorsal dessas plantas, existem estruturas especiais denominadas
conceptáculos. Estes têm a forma de taça e em seu interior estão os propágulos,
estruturas multicelulares com a forma de um oito, que possuem células com
capacidade miristemática, capazes de produzir uma nova planta.
3) REPRODUÇÃO ASSEXUADA NAS PTERIDÓFITAS
As pteridófitas que possuem rizoma podem apresentar propagação
vegetativa, pois o rizoma pode, em determinados pontos, desenvolver folhas e
raízes, dando origem a novos indivíduos. Com o possível apodrecimento do rizoma
em certos pontos, essas plantas podem tornar-se indivíduos independentes.
4) REPRODUÇÃO ASSEXUADA NAS FANERÓGAMAS
Nas fanerógamas, a reprodução assexuada pode ocorrer na propagação
vegetativa, pois os caules e as folhas, que são órgãos vegetativos, têm capacidade
de propagação, dando origem a novos indivíduos…

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Reino Protista – Apostila de Biologia para o ENEM

Breve introdução…

Filos:
Algas unicelulares :
Euglenófitas : Euglena ( flagelada ) . Se o meio não tem alimento , ela passa a
fazer fotossíntese , mas se ocorre o contrario ela assume um perfil
heterotrófico .
Diatomáceas ( Algas douradas ou Crisófitas ) : carapaça de sílica ( usada
industrialmente: cosméticos , pastas de dentes , construção civil ) .
Pirrófitas : dinoflageladas . São as causadoras da maré vermelha , pois
começam a se reproduzir desenfreadamente por faltarem predadores naturais .
Protozoa ( protozoários )
Protozoários X animais : os protozoários são seres unicelulares , portanto ,
não possuem tecidos verdadeiros , e muito menos aparelhos . Alem do mais ,
eles são heterotroficos que fazem fagocitose , enquanto os animais são
heterotroficos por ingestão .
Algas pluricelulares ( mas sem tecidos verdadeiros )
Rodófita ( algas vermelhas )
Faiófita ( algas pardas )
Clorófila ( algas verdes - alface do mar )
OBS : Essas algas constituem a principal fonte de oxigênio do planeta . (
Fazem fotossíntese)
- Conjunto de todas as algas : fitoplâncton .
Algas X plantas : As algas não possuem órgãos especializados , como
raízes , caules e folhas , que estão presentes nas plantas .
Protozoários:
Classes: Rizópoda ( pseudópodes ), Mastigophora ( flagelados ), Ciliophora (
cílios ), Esporozoa.
OBS: A classificação dos protozoários é baseada na forma de locomoção, de
reprodução e de captura de alimentos.
- Cistos: forma de resistência dos protozoários.
Rizópodes:
Entamoeba histolitica : Reveste a parede intestinal , impedindo a digestão.
Portanto, e um parasita. E adquirida através da..

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Parecer sobre a clonagem – Apostila de Biologia para o ENEM

Breve introdução…

A ovelha, símbolo religioso da redenção dos homens, inaugura
abruptamente o século XXI, dando origem à era dos clones, período no qual
os cientistas brincam de Deus, só precisando de um anjo torto, desses que
andam de jaleco branco e uma receita assustadoramente simples: fundir um
óvulo não fecundado, retirando o miolo genético, com uma célula doada pelo
ser vivo que se quer copiar. Depois implantar o resultado da fusão no útero de
um terceiro ser vivo.
Há algum tempo tem-se tentado obter prazer sexual sem gerar filhos.
Com os bebês de proveta consegue-se filhos sem prazer. E agora estamos
prestes a ter filhos sem prazer e ser espermatozóides.
É uma revolução para as feministas que as mulheres não precisem da
participação do homem para se ter um filho.
É importante lembrarmos que para os animais em extinção, a clonagem
veio a calhar, dando assim origem a novos seres da mesma espécie.
Um dos fascínios que a clonagem humana provoca, é o de possibilitar a
aferição de quanto um ser vivo é produto genético do meio ambiente….

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O CICLO DA VIDA – Apostila de Biologia para o ENEM

Breve introdução…

Ao realizar a confecção do presente álbum, tenho por meta a ser atingida ver
por onde passei quando era pequeno demais e não lembro dos acontecimentos; é o caso
da gestação, do momento do parto — que no meu caso foi uma cesárea — da primeira
infância. Lembrar dos fatos que marcam os “tempos de criança”, através da segunda e
terceira infância. Relatar o que estou passando e o que posso passar na minha
adolescência. Mostrar como é fácil cair nas drogas e no sexo sem amor — e ainda
contrair doenças terríveis —, é só querer. Mostrar como “funciona” alguns namoros,
como é bom namorar, mas com responsabilidade, cabeça no lugar e principalmente, com
muito amor. E com um namoro saudável e duradouro, é muito possível que haja um
noivado — que é a ligação entre o namoro e o casamento. E o casamento é a ligação final
de um casal que se ama e se entende, se não há amor e entendimento acontecem as brigas,
separações e aí por diante.

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Musculo liso – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

O músculo liso e composto por fibras muito menores, contrastando com as fibras
musculares esqueléticas. Muitos dos princípios da contração se aplicam, da mesma forma
que nos músculos esqueléticos, também nos músculos lisos. O que e mais importante, em
su essência, as mesmas forcas atrativas entre os filamentos de miosina e de actina
produzem contração no músculo liso, como o fazem no músculo esquelético.
Tipos de músculo liso:
Músculo liso e dividido em dois tipos principias: o músculo liso multiunitario e o músculo
liso unitário (ou sincicial).
Músculo liso multiunitario. Esse tipo de músculo liso e formado por fibras musculares lisas
individualizadas. Cada fibra atua independentemente das demais, e e inervada por uma so
terminação nervosa. Alem disso, as superfícies externas dessas fibras são recobertas por
uma fina camada de substancia semelhante a da membrana basal, que e uma mistura de
finas fibrilas de colágeno e de glicoproteinas, que isola as fibras individuais de suas
vizinhas.
A característica mais importante das fibras musculares lisas multiunitarias e a de que seu
controle e exercido, pricipalmente, por

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Mitose e Meiose II – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…


Mitose
Interfase
Prófase
Metáfase
Anáfase
Telófase
Meiose
Prófase I
Prometáfase I
Metáfase I
Anáfase I
Telófase I
Intercinese ….

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Meiose e Mitose – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Todas as células provêm de uma célula preexistente.
Os milhares de células que constituem o organismo de variadísssimos seres vivos provêm geralmente de uma única
célula microscópica - o ovo -, que sofreu um grande número de divisões sucessivas.
As células jovens, embrionárias, dividem-se activamente. As células adultas, quanto mais diferenciadas, menor é a
sua capacidade de divisão.
E assim, enquanto que o embrião é a sede de numerosas divisões celulares em toda a sua massa, no organismo
adulto apenas subsistem ilhotas embrionárias encarregadas de assegurar a substituição de células gastas.
Nas plantas, o crescimento das raízes, dos caules, das folhas, das flores e dos frutos é assegurado pela divisão de
células embrionárias que fazem parte dos meristemas.
Técnica de Esmagamento
A observação de figuras de mitose nos vegetais é feita normalmente nos vértices vegetativos da raíz, pois são locais
onde as células estão em divisão intensa e, também, por serem fáceis de isolar.
As raízes que se usam normalmente são as da cebola.
O material a usar nesta técnica encontra-se fixado em álcool acético, à pelo menos 24 horas.
Num vidro de relógio colocam-se 9 gotas de carmim acético, ou em alternativa, orceína acética.
Coloca-se em seguida, uma gota de ácido clorídrico. O ácido serve para dissolver as substâncias pécticas que ligam
as células umas às outras.
Retiram-se os vértices vegetativos do álcool acético e colocam-se na solução.
Procede-se ao aquecimento suave da mistura, até à emissão de vapores.
Coloca-se uma gota de carmim acético numa lâmina de vidro.
Retira-se um vértice, com cerca de 3 mm decomprimento, do vidro de relógio, e coloca-se na gota de carmim
acético.
Com uma agulha esmaga-se o tecido do vértice.
Coloca-se sobre o material numa lamela e comprime-se ligeiramente com a agulha.
Com esta técnica os cromossomas ficam corados de vermelho e o citoplasma cora, ligeiramente, da mesma cor.

 

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Mata Atlântica e Floresta Amazônica– Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Esta parte considerável da natureza brasileira é notadamente uma floresta
de altitude. Localizando-se principalmente ao longo das serras do Mar e da
Mantiqueira, a Mata Atlântica outrora seguia paralelamente ao mar que lhe
deu o nome, desde o Rio Grande do Sul até o Rio Grande do Norte. Hoje,
estima-se que exista menos de 10% de sua cobertura original. Parte de sua
área devastada foi recomposta com cobertura terciária, como é o caso de
algumas regiões urbanas, usando principalmente vegetais importados.
Desde o descobrimento, a Mata Atlântica vem sendo devastada por vários
interesses, entre eles o colonialista. Inicialmente foi a extração do Pau-
Brasil e de madeiras nobres, em seguida os cultivos de cana-de-açúcar e de
café paralelamente à extração vegetal, tanto para uso em construção e
mobiliário quanto para a produção de carvão. A formação de pastagens foi
um passo adiante. Tudo isso fez com que muitos vegetais nativos
desaparecessem, sem que qualquer estudo tenha sido realizado a respeito.
Além disso, durante esse período muitos animais foram extintos.
Os primeiros naturalistas estrangeiros que vieram ao Brasil, percorreram
em expedições algumas partes da Mata Atlântica, com a finalidade de
estudar a flora, a fauna e os costumes indígenas, e ficaram maravilhados
com a densidade e abundância de plantas e animais que encontraram. Mas,
durante séculos, nada foi feito para preservar este patrimônio. Atualmente,
as reservas existentes são insuficientes para preservação, principalmente da
fauna.
Estudos recentes mostram que na Mata Atlântica ainda são descobertas
espécies vegetais não catalogadas no meio científico. A preservação da
pequena e isolada fauna, como também o que resta da cobertura vegetal,
depende fundamentalmente de uma rígida fiscalização, de programas
educacionais e de uma regulamentação oficial. A Mata Atlântica, apesar de
tudo, ainda tem muito a oferecer às gerações atuais e futuras, desde que
tenha uma utilização racional e controlada, essencialmente voltada para o
turismo e lazer…

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Inversão Térmica – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Química
Intensisficação do Efeito Estufa:
Alguns gases como o metano e o CO2
apresentam uma interessante
propriedade: deixam a luz do sol
penetrar na atmosfera, mas não deixam
o calor ser disperso para o exterior da
Terra.Causa: a principal causa do
efeito estufa é a queima de
combustíveis fósseis (como o carvão e
o petróleo) e não a devastação das
florestas tropicais, como muitas
pessoas acreditam. Lembre que as
florestas são ecossistemas em clímax,
em que o consumo e a produção de
CO2 se equivalem. No máximo, as
queimadas, pela combustão de
biomassa, podem elevar o lançamento
de CO2 na atmosfera. Entretanto, a
destruição de florestas tropicais pode
acarretar graves alterações climáticas,
já que o fenômeno de
evapotranspiração regula o clima
mundial.
Conseqüências: o aumento do teor de
CO2 na atmosfera vem acarretando o
aumento da temperatura da Terra. Uma
das principais mudanças causadas por
esse aumento é a mudança da flora
característica de várias regiões do
mundo (as plantas têm "preferências"
climáticas). Um outro fenômeno, mais
catastrófico, seria a elevação do nível
do mar, devido ao derretimento das
calotas polares. Existe uma vertente de
biólogos que especula que a elevação
do nível de CO2 poderia aumentar a
taxa de fotossíntese mundial, talvez,
até, aumentando a produtividade
agrícola.
Destruição da Camada de Ozônio:
Há cerca de 30 km de altitude se situa
uma fina camada de gás ozônio (O3).
Esta camada desempenha um papel
importante ao atuar como um filtro que
barra a entrada de radiação ultravioleta,
a qual intensa atividade mutagênica. Os
cloro-fluor-carbonos (CFCs), usados
como refrigerantes (geladeiras e
condicionadores de ar), expansores de
isopor, etc., atuam destruindo a camada
de ozônio, aumentando a penetração da
radiação ultra-violeta.
Conseqüências: o aumento da
incidência de radiação U.V. aumentaria
a taxa de mutações nos seres vivos,
atingindo especialmente o fitoplâncton.
Para o homem, haveria aumento do
índice de câncer (especialmente de
pele) e de cataratas.
Chuva Ácida:
Nos gases produzidos por fábricas e motores (em especial quando há queima de carvão mineral)
são liberados para a atmosfera óxidos de enxofre (SO2) os quais reagem com o vapor da água
produzindo ácido sulfúrico (H2SO4), que é diluído na água da chuva e dando origem a uma
chuva com pH muito ácido. A chuva ácida gera um desequilíbrio nos sais minerais dissolvidos
nos solos rios e lagos levando a morte de árvores e outros organismos terrestres e aquáticos.
No Brasil, a mata atlântica é extremamente afetada pela chuva ácida, uma vez que muitos
centros urbanos e industriais se localizam próximos ao litoral. Em Cubatão (São Paulo) vários
programas de reflorestamento têm acontecido nos últimos anos, a fim de proteger as encostas
cuja vegetação foi destruída.
Além desses efeitos, as indústrias químicas e os motores a explosão, lançam diariamente
toneladas de gases tóxicos, metais pesados e outras substâncias no ar. Exemplos:
- chumbo: é assimilado pela respiração. Possui efeitos mutagênicos e atinge o sistema nervoso
central.
- CO: o monóxido de carbono atua inutilizando a hemoglobina e diminuindo a capacidade de
transporte de O2..

Inversão Térmica: Em condições normais, existe um gradiente de diminuição de temperatura
do ar com o aumento da altitude (o ar é mais frio em lugares mais altos). Ao longo do dia, o ar
frio tende a descer (por que é mais denso) e o ar quente tende a subir (pois é menos denso),
criando correntes de convecção que renovam o ar junto ao solo. Em algumas ocasiões e locais
(especialmente junto a encostas de montanhas ou em vales) ocorre uma inversão: uma camada
de ar frio se interpõe entre duas camadas de ar quente, evitando que as correntes de convecção
se formem.
Dessa forma, o ar junto ao solo fica estagnado e não sofre renovação. Se houver uma cidade
nessa região, haverá acúmulo de poluentes no ar, em concentrações que podem levar a efeitos
danosos. Um exemplo de cidade brasileira que sofre com a inversão térmica é São Paulo.
Poluição do Solo
Remoção da Cobertura Vegetal: A remoção da cobertura vegetal promove a exposição do
solo às intempéries. A camada de húmus (terra rica em matéria orgânica em decomposição),
que é mais ou menos fina, de acordo com a comunidade, é, então, facilmente removida - no
processo chamado lixiviação. O solo fica, dessa forma, estéril, inviabilizando a renovação da
vegetação removida. Isso fica extremamente evidente no caso da Amazônia, onde a camada de
húmus não ultrapassa 3 cm de espessura e as chuvas são abundantes.
A ausência de vegetação acelera, ainda, o processo de erosão do solo. A chuva arrasta o solo
desprotegido em direção ao leito dos rios, formando enormes crateras (as voçorocas) e levando
ao assoreamento dos rios. Nas encostas, a situação pode provocar deslizamentos com graves
conseqüências para o homem.

Aterros Sanitários: O lixo urbano constitui um dos principais problemas ecológicos atuais.
Na sua maioria, o lixo é composto por matérias orgânicas biodegradáveis, oriundas de restos
de alimentos. Além disso, há substâncias não biodegradáveis presentes no lixo, como plásticos
e vidros. O lixo atrai ratos, moscas e baratas. Muitos desses animais, especialmente os ratos e
suas pulgas, são vetores (transmissores) de várias doenças, como a peste bubônica e a
leptospirose. Outro inconveniente do lixo é o de sofrer um processo de liquefação quando
decomposto, formando um caldo escuro e ácido, denominado chorume. Nos grandes lixões e
aterros sanitários esse líquido se infiltra pelo solo, podendo atingir o lençol freático,
contaminando lagos, rios ou mesmo ou mar. No Rio de Janeiro, os depósitos de lixo da
Baixada Fluminense e do Caju lançam toneladas de chorume na baía de Guanabara.
Poluição por Substâncias Radioativas
Atualmente existe uma enorme preocupação com relação às substâncias radioativas. Além dos
possíveis acidentes nucleares, o lixo radioativo constitui-se de um enorme problema. Muito
frequentemente dejetos radioativos são acondicionados em containers e lançados no mar, em
suas regiões mais profundas. Existe, porém, risco de vazamento de substâncias radioativas
para o meio. A radiação é muito perigosa, como todos sabem, devido ao seu alto poder
mutagênico. Além disso, a percepção da contaminação é difícil, uma vez que ela não tem
cheiro, cor ou gosto…

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Bioinformática – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

A bioinformática é um campo das ciências
biológicas que está em rápido crescimento e está
sendo desenvolvida para atender à necessidade de
manipular-se com grandes quantidades de dados
genéticos e bioquímicos. Estes dados, originados a
partir do esforço individual de vários pesquisadores,
estão relacionados entre si através de uma origem
comum: as células dos organismos vivos. Para
compreender a relação entre estas informações
fragmentadas oriundas das diversas áreas da
Biologia (tais como Biologia molecular, bioquímica
estrutural, enzimologia, Biologia molecular,
fisiologia e patologia), a bioinformática usa o poder
computacional para catalogar, organizar e
estruturar estas informações em uma entidade
compreensiva e extremamente importante para a
Biologia. Estas entidades são reflexões da
organização celular da vida e seu denominador
comum que é a evolução dos seres vivos a partir de
uma forma ancestral comum…

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Hidroponia – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Todos os vegetais clorofilados necessitam para sua sobrevivência de C, H, O, bem como
dos sais minerais que são geralmente, retirados do solo.
O solo fértil, é aquele que apresenta quantidade razoável de húmus e de nutrientes. O
húmus advém de matéria orgânica decomposta que somada à terra torna-a fértil. Os nutrientes
são os sais minerais que constituem a base de alimentação das plantas. Um solo nutritivo deve
conter os seguintes elementos:
Nitrogenio, Fósforo, Enxofre, Magnésio, Ferro, Mânganes, Zinco, Cobre, Cobalto,
Potássio, Boro, Cloro, Molibdênio e Cálcio.
Na hidroponia o solo é substituido por um meio inerte onde a planta possa ter sustentação
e os elementos que o vegetal iria retirar da terra são fornecidas por…

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Herança dos Grupos Sanguíneos – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Sistema MN
Em 1927, Landsteiner e Levine descobriram dois aglutinogênios nas hemácias
humanas, que foram denominados M e N.
A produção desses aglutinogénios é condicionada por um par de genes alelos:
· gene LM - condiciona a produção do aglutinogênio M;
· gene LN - condiciona a produção do aglutinogênio N.
Fenótipos e genótipos do sistema MN
Como entre LM e LN não há dominância, podemos distinguir os seguintes
fenótipos e genótipos para o sistema MN….

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GLICÍDIOS – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Os glicídios são moléculas orgânicas constituídas fundamentalmente
por átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio. são também conhecidos como
açúcares, sacarídios (do grego sakkharon, açúcar), carboidratos ou hidratos de
carbono…

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Glaucoma – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Glaucoma é uma doença ocular que representa uma das principais causas de
cegueira irreversível no mundo. Aproximadamente, uma em cada cem pessoas acima de
40 anos tem sua visão ameaçada por esta doença. Se detectada precocemente, a cegueira
secundária ao Glaucoma é quase sempre evitada. Quando visualizamos um objeto, a
imagem é transmitida do olho ao cérebro através do nervo da visão, ou seja, o nervo
óptico. Esse nervo funciona como um cabo elétrico, contendo cerca de um milhão de
fios, que levam a mensagem visual ao cérebro e, unindo-se, proporcionam a visão
lateral ou periférica e também a visão central, usada para leitura…

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Fotossíntese – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

FOTOSSÍNTESE
Fotofosforilação
Fotofosforilação é o processo de converter a energia de um elét ron excitado pela
luz em uma ligação de pirofosfato de uma molécula de ADP. Isto acontece quando
os elét rons da água estão excitados pela luz na presença de P680. A t ransferência
de energia é semelhante ao t ransporte quimiosmót ico de elét rons que acontece na
mitocôndria. A energia clara causa a remoção de um elét ron de uma molécula de
P680 que é parte do fotosistema I I …..

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Filos do Reino Animalia – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

O filo Porífera é constituído por animais pluricelulares que apresentam poros na
parede do corpo. São conhecidas cerca de 5 mil espécies de poríferos, todos aquáticos. Eles
são predominantemente marinhos (minoria em água doce), sendo encontrados desde o nível
das praias até uma profundidade de 6 mil metros.
Os poríferos são animais sésseis, fixando-se sobre rochas, conchas, etc. Apresentam
formas variadas, sendo assimétricos ou de simetria radial. As maiores esponjas medem 2
metros, mas há espécies minúsculas de l mm.
Embora pluricelulares, os poríferos têm uma estrutura corporal diferente dos demais
metazoários. As suas células possuem um certo…

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EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

A teoria da evolução afirma que as espécies atuais descendem de outras
espécies que sofreram modificações, através dos tempos.
Os ancestrais das espécies atualmente existentes são considerados descendentes
de predecessores diferentes deles, e assim por diante, a partir de organismos
precursores, extremamente primitivos e desconhecidos. O evolucionismo prega o
transformismo, explica a grande diversidade de formas de vida e rejeita o…

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ENERGIA SOLAR – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Luz Solar
Sabemos que o Sol é a fonte de toda energia luminosa responsável pela existência da vida na Terra. As mais diversas formas de energia são, de alguma maneira, originadas pela influência da luz solar em processo físicos, químicos ou biológicos.
“As plantas transformam energia solar em química”, afirmou o médico alemão Robert Mayer em 1845, baseado nos estudos de Pelletier e Caventou que em 1817 isolaram uma substância verde nas plantas a qual deram o nome de clorofila. Desde então, reconhecemos os seres fotossintetizantes (dependentes da luz solar) como produtores de energia e, portanto, a base de toda a cadeia alimentar.
Hoje sabemos que a energia solar exerce muito mais influência sobre a origem, transporte e principalmente….

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Embriologia – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

A maioria das espécies animais e vegetais apresenta mecanismos de reprodução
sexual que consistem basicamente na formação dos gametas masculinos e femininos,
células especiais que possuem a metade dos cromossomos (onde está contida a
informação genética) que o adulto requer e que, mediante sua união, formam o ovo ou
zigoto, a partir do qual se origina um novo indivíduo.
Embriologia é a ciência biológica que estuda, nos vegetais e animais, o
desenvolvimento da semente ou do ovo até constituir um espécime completo. Para
alguns, seu campo de aplicação se estende aos processos de formação dos gametas e à
fecundação.
Embriologia vegetal
As plantas superiores, que produzem sementes, formam células geradoras de gametas.
São os gametófitos masculinos (microgametófitos) e femininos (macrogametófitos),
que têm origem em órgãos especializados denominados esporângios
(microesporângios e macroesporângios, respectivamente). Nas gimnospermas (plantas
que não florescem nem frutificam), os microesporângios acham-se em estruturas
cônicas chamadas estróbilos e os macroesporângios em outras, também cônicas e de
maior tamanho, chamadas macrostóbilos - que correspondem, por exemplo, às pinhas
do pinheiro. Por sua vez, nas angiospermas (vegetais que dão flor e fruto), os
microesporângios correspondem a órgãos homólogos, as anteras, e os
macroesporângios, aos pistilos.
Nas gimnospermas, o microgametófito…

 

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Efeito Estufa – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

incremento na temperatura global, causado pelo acúmulo de
certos gases ricos em carbono na atmosfera, principalmente metano, gás carbônico
e CFC. Esses gases retêm parte da energia irradiada pelo planeta, elevando a
temperatura. O gás carbônico, apesar de ser…

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Dopping – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Também chamado de “dopagem” é a administração ilícita de uma droga
estimulante ou estupefaciente com vistas a suprimir temporariamente a fadiga,
aumentar ou diminuir a velocidade, melhorar ou piorar a atuação de um
animal ou esportista.
A comissão médica do comitê olímpico internacional instituiu, durante os
jogos olímpicos do México (1968) a aplicação de testes anti-dopagem
sistemáticos, decidindo que seriam excluídos dos jogos os atletas
comprovadamente dopados.
Nos últimos anos, com os atletas sendo…

 

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DST - DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

O sexo é importante na nossa vida. Ele nos dá prazer e, às vezes, filhos.
Sexo é sinal de saúde, permite demonstrar carinho e confiança.
Existem, entretanto, inimigos de nossa saúde sexual. Temos que
conhecê-los para aprender a se defender deles e ter uma vida mais feliz.
Os principais de nossa saúde sexual são invisíveis, entre eles estão os
micróbios que se aproveitam de nossas relações sexuais para transmitirem de uma
pessoa para outras, provocando doenças. Estas doenças são chamadas doenças
sexualmente transmissíveis.
Felizmente a maioria desses micróbios morrem com os medicamentos
corretos que são as armas que temos para combatê-los. Mas, não basta combatêlos,
temos que nos prevenir.
Afinal, há um ditado popular muito inteligente: Mais vale prevenir do que
remediar.
Quem pode pegar uma doença sexualmente transmissível?
Qualquer um pode pegar uma doença sexualmente transmissível porém…

 

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Divisão Celular – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Todas as células de qualquer planta ou animal surgiram
a partir de uma única célula inicial o óvulo fecundado.
Por um processo de divisão. O óvulo fecundado dividese
e forma duas células-filhas idênticas, cada uma das
quais contém um jogo de cromossomos igual ao da
célula parental. Depois, cada uma das células-filhas
volta a se dividir, e assim continua o processo. Nesta
divisão, chamada de mitose, duplica-se o número de
cromossomos (ou seja, o ADN) e cada um dos jogos
duplicados constituirá a dotação cromossômica de cada
uma das duas células-filhas em formação.
Na formação dos gametas, acontece uma divisão celular
especial das células germinais, chamada de meiose, na
qual se reduz à metade sua dotação cromossômica; só se
transmite a cada célula nova um cromossomo de cada
um dos pares da célula original….

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Conceitos gerais de Biologia, Bioquímica e Química – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Apostila de bioenergética…

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Conceitos da Biologia – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

BIOLOGIA
BIOTÓPO - Área física na qual os biótipos adaptados a ela e as condições
ambientais se apresentam praticamente uniformes.
BIOSFERA - Toda vida, seja ela animal ou vegetal, ocorre numa faixa denominada
biosfera, que inclui a superfície da Terra, os rios, os lagos, mares e oceanos e
parte da atmosfera. E a vida é só possível nessa faixa porque aí se encontram os
gases necessários para as espécies terrestre e aquáticas: oxigênio e nitrogênio.
HABITAT - É um lugar de vida de um organismo. Total de característica ecológica
do lugar especifico habitado por um organismo ou população.
NICHO ECOLÓGICO - Pequena habitação ecológica que estuda as relações entre
os seres vivos e o meio ambiente em que vivem bem como as suas recíprocas
influencia, mesologia num espaço ocupado por uma espécie ou um organismo
vivo.
ECOSSISTEMA - Conjunto dos relacionamentos mútuos que o meio ambiente e a
flora, fauna e os micros organismo que nele habitam…….

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CO2 Na Atmosfera

 

Breve introdução…

Identificação
TIT: Fitoplancton e Absorção de CO2 da Atmosfera
AUT: Maria Encarnación Vásquez Suarez-Iha (Prof. Dra., IQ-USP)
REF: Coleção Documentos, Série Ciências Ambientais-20, Mudanças
Globais e Desenvolvimento Sustentável. Instituto de Estudos Avançados da
USP, São Paulo, 1994. Pag. 68-75.
CLA: Artigo publicado com base em conferência de mesmo título
TEM: Fitoplancton, oceano, biomassa, efeito estufa, CO2, clima
RES: Introdução ao assunto do aquecimento global e seus efeitos ainda
polêmicos sobre os ecossistemas marinhos com aumento da produção de
algas e de absorção de CO2…..

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Citoplasma – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

O CITOPLASMA
Os componentes do citoplasma - O citoplasma é constituído por um material
mais ou menos viscoso , chamado hialoplasma. Nele estão mergulhadas
estruturas consideradas vivas, os orgânulos do citoplasma. Citoesqueleto são
fibras de proteínas finíssimas no hialoplasma.
O Hialoplasma - Quimicamente o hialoplasma é constituído de água e
moléculas de proteína, formando uma dispersão que os químicos chamam de
colóide. A região mais externa do citoplasma é o ectoplasma que é bastante
viscoso. A parte interna do hialoplasma é o endoplasma ou citosol que é mais
fluida e característica de colóide no estado de sol.
A ciclose - É uma corrente citoplasmática orientada num certo sentido, sendo
bem visível especialmente no endoplasma de muitas células vegetais. A
velocidade da ciclose é aumentada pela elevação da luz e da temperatura.
O movimento amebóide - É o movimento das amebas e dos glóbulos brancos
que são capazes de formar pseudópodes. Tudo se passa como o pseudópode se……

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SISTEMÁTICA OU TAXONOMIA – Apostila de Biologia para o ENEM

 

Breve introdução…

Reino
Filo
Classe
Ordem
Família
Genero
Espécie

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BOTÂNICA E FISIOLOGIA VEGETAL – Apostila de Biologia para o ENEM

RESUMO
Objetivou-se verificar a influência da luz na germinação de sementes de canafístula [Peltophorum
dubium (Spreng.) Taub.] sob estresse hídrico simulado com dois agentes osmóticos. Realizaram-se os
experimentos com quatro repetições de 50 sementes selecionadas, previamente escarificadas com ácido
sulfúrico durante 20 minutos, lavadas e distribuídas em placas de Petri esterilizadas, forradas com
papel-filtro umedecido com solução-teste (PEG 6000 ou manitol), com diferentes valores de potencial
osmótico. Sob temperatura ótima, o limite máximo de tolerância, sob luz ou escuro, utilizando-se
soluções de PEG ou manitol, está situado entre -1,4 e -1,6 MPa. Quando compararam-se os dois agentes
osmóticos, verificou-se que a germinação iniciou-se primeiramente…

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Apostila de Biologia para o ENEM – Bacterioses

 

Breve introdução…

A apostila aborda todas as doenças relacionadas abaixo com os seguintes tópicos em cada uma: TRANSMISSÃO, SINTOMATOLOGIA, PROFILAXIA E TRATAMENTO…

  • Tétano
  • Cólera
  • Tuberculose
  • Hanseníase (lepra)
  • Sífilis
  • MENINGITE MENINGOCÓCICA

 

 

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Apostila de Biologia para o ENEM - Asquelmintos

 

Breve introdução…

ASQUELMINTOS: (NEMATELMINTOS )
Novidades evolutivas : Pseudocelomados
protostômios ( Tubo Digestivo completo ) .
Simetria bilateral .
Sistema Excretor ( célula em H ) .
Sistema nervoso ganglionar .
Digestão extra e intracelular .
A maioria e dióica .
Retira as excretas do Pseudoceloma.
Doenças causadas por asquelmintos :
Ascaridíase : Ascaris lumbricoides
Sintomas : Bronquite , complicações pulmonares , convulsão , cólicas , enjôo ,
obstrução intestinal .
Transmissão : Via oral , pela ingestão de ovos .
Profilaxia : Higiene pessoal , uso de sanitários .
Dermatite serpiginosa : Ancylostoma brasilienses
Sintomas : Parasita anormal do cão . Parasita acidental da pele humana , onde
causa purido e infecção .
Transmissão : As larvas penetram na pele .
Profilaxia : Evitar o contato da pele com a areia das praias freqüentadas por
cães .
Oxiuriose ( Enterobiose ) : Enterobius vermiculares
Sintomas : Forte irritação e purido anal , distúrbios intestinais .
Transmissão : ingestão de ovos .
Profilaxia : higiene pessoal.
Elefantíase ( filariose ) : Wuchereria bancrofti
Sintomas : Linfagite , linforragia , edema nas pernas , seios e saco escrotal .
Transmissão : Pela picada do pernilongo ( díptero ) Culex fatigans .
Profilaxia : Destruição dos insetos .
Ancylostomose ( opilação , amarelão ) : Ancylostoma duodenale
Sintomas : ulcerações intestinais , diarréia , anemia profunda ,
enfraquecimento , geofagia ( habito de comer terra ) .
Transmissão : As larvas rabolitóides penetram na pele .
Profilaxia : Uso de calcados e sanitários .
OS ANELÍDEOS :
· Celomados
· Simetria bilateral
· triblástico
· protostômio
· Sistema digestivo completo ( boca e anus )
· Sistema nervoso ganglionar - ventral
· Sistema excretor com nefrídeos
· Sistema circulatório fechado
· Sistema respiratório cutâneo ou branquial
· Sistema reprodutor desenvolvido
Classes :
Oligoquetos : existência de pequenas cerdas de quitina ao longo do corpo que
auxiliam na locomoção . Ex: minhocas , minhocuçu .
Poliquetos : Representam os anelídeos de água salgada dotados de projeções
laterais denominadas parapódios onde são encontradas numerosas cerdas . A
cabeça e diferenciada possuindo olhos e tentáculos especializados para tato e
olfato . A respiração pode ser cutânea ou branquial e os sexos são separados .
No desenvolvimento embrionário , observamos uma fase larvaria ciliada
denominada trocofora . Ex : nereis , eunice ( verme palolo ) , tubícolas , etc.
Hirudíneos : São vermes aquáticos ou terrestres de corpo achatado dorso -
ventralmente . Possuem sempre uma grande ventosa posterior , e algumas
vezes , uma anterior . Podem ser parasitas ou predadores e apresentam
nenhum tipo de cerdas . Respiração cutânea , hermafroditas ( monóicos ) e
desenvolvimento direto. * O nome vem de hirudina (substância anticoagulante
presente na saliva de alguns representantes . Ex : sanguessugas .
A minhoca :
corpo coberto por cutícula de quitina
sob a epiderme , apresenta 2 camadas de musculatura , uma circular , outra
longitudinal.
tiflossole : prega longitudinal do intestino que aumenta a superfície de
absorção de alimentos.
Respiração cutânea : troca de gases através da pele.
Fecundação cruzada .
Anelídeos - complementação :
Ao contrário dos asquelmintos, os anelídeos são vermes segmentados.
Podem ser terrestres (minhocas), marinhos (poliquetos) e dulcíolas
(Sanguessuga).
Uma importante característica do grupo é a presença do celoma. O
celoma é todo delimitado por epitélio de origem mesodérmica, uma camada
epitelial envolve o intestino. O celoma funciona como um verdadeiro
“esqueleto hidrostático” que dá firmeza ao corpo do verme.
Grupos de Anelídeos
Existem três classes de anelídeos: Oligoquetos, Poliquetos e hirundíneos.
Oligoquetos
Os Oligoquetos constituem o grupo das minhocas. O nome se refere à
existência de pequenas cerdas de quitina na região ventral ao longo do corpo,
que auxiliam na locomoção.
As minhocas vivem em solo úmido, rico em restos orgânicos de várias
origens, dos quais se alimentam.
- Na busca de alimento elas escavam galerias na terra promovendo um bom
arejamento do solo.
- Ao defecarem, eliminam especialmente restos de vegetais parcialmente
triturados, misturados à terra ingerida que passou pelo tubo digestivo. Esse
material é chamado de húmus de minhoca, é rico de minerais , especialmente
cálcio, sendo portanto excelente adubo.
- Numa atividade incessante, as minhocas reciclam as camadas do solo e
melhoram sua granulação, tornando-o menos compacto e mais propício para o
uso agrícola.
Poliquetos
Os poliquetos são ativos predadores que nadam livremente, ou vivem
enterrados na areia ou no interior de tubos que eles mesmos constróem.
Em cada segmento corporal, eles tem um par de expansões laterais, os
parapólios, onde se prendem tufos de cerdas que funcionam como remos para
a natação.
Hirudíneos
Este grupo é constituído pelas sanguessugas que não possuem cerdas e
são hermafroditas. (Monóicas). Ela vivem em água doce e se alimentam do
sangue de vários vertebrados, fixando pelo meio das ventosas.
A hirudina é uma substância produzida em suas glândulas salivares que
é anticoagulante de importância farmacêutica .
As minhocas - estrutura e função
O corpo das minhocas é cilíndrico, alongado com dezenas de anéis, no
terço anterior do corpo mostra o clitelo, grupo de segmentos de uma cor mais
clara.
A epiderme é um epitélio simples, com glândulas mucosas, recoberta
por uma fina cutícula de quitina permeável. Sob a epiderme fica dois tipos de
musculatura, uma longitudinal e a outra circular.
O sistema digestivo é completo. Na sua porção inicial, há um papo e
uma moela que respectivamente armazena e tritura os alimentos.
O sistema circulatório é fechado, pois os vasos sangüíneos apresentam
total continuidade no interior dos tecidos.
A respiração é cutânea, ou seja, a troca de gases ocorre através da pele,
que, por isso, deve ser mantida úmida. Nos poliquetos ao contrário, possuem
brânquias ramificadas na região dorsal dos parapólios, ou agrupadas em
círculos na cabeça.
A excreção feita por nefrídios, havendo um par por segmento. Ele
recolhe a excreção do liquido celomático e elimina por um canal que termina
em um poro ventral.
O sistema nervoso é glanglionar. Há um glângio cerebral e outro
subfaríngeo, ligados ao anel nervoso ao redor da faringe.
Nos anelídeos, há células táteis e foto e quimioreceptoras, dispersas no
epitélio. Os poliquetos têm olhos bem desenvolvidos.
Reprodução
As minhocas são hermafroditas (Monóicas) e a reprodução é apenas
sexuada. Após a separação dos dois vermes em troca, ocorre em cada um a
eliminação dos óvulos pelos poros femininos. A fecundação é externa.
OS ARTRÓPODES
Introdução:
Os artrópodes atuais vivem no fundo dos mares como camarão e
lagosta, ou fixos, como as cracas. Há muitas espécies de água doce,
especialmente os crustáceos e alguns insetos, mas o maior número delas é
terrestres, bem adaptadas aos campos, desertos e matas tropicais.
Os artrópodes têm grande importância médica e parasitológica, caso dos
produtores de toxinas; dos parasitas de plantas e de animais; e dos
transmissores de parasitas para o homem.
Características: Os artrópodes podem ser caracterizados como animais de
simetria bilateral, segmentados, protostômios, triblásticos e celomados, o que,
como já vimos, ocorre também com os anelídeos. No entanto, duas novidades
surgem no grupo: um esqueleto externo de quitina e os apêndices ou
extremidades articuladas.
O esqueleto, uma “armadura externa”: O esqueleto externo, ou
exoesqueleto, envolve o esqueleto e as apêndices dos artrópodes como uma
armadura. Seu principal constituinte é a quitina. Essa substância, além de
conferir proteção sustentação mecânica é também um excelente eficiente
isolante, evitando a desidratação nas espécies terrestres.
O problema do crescimento foi resolvido pela ocorrência das mudas ou
eclises. Na maioria dos artrópodes, o exoesqueleto velho se rompe por uma
fenda longitudinal no dorso ou nos lados do corpo, sendo abandonado pelo
animal. No início a casca é bastante mole permitindo que o animal cresça
essa fase porém é rápida pois ele fica desprotegido, à mercê dos predadores.
Apresentamos a seguir as cinco classes de artrópodes: insetos,
crustáceos, aracnídeos, quilópodos e diplopodos.
Os Insetos
A excepcional capacidade de adaptação levou-os a ocupar
praticamente todos os ambientes, exceto os mares. Dentre outras
características, o desenvolvimento do sistema nervoso de órgãos sensoriais, a
organização social de alguns grupos foram um dos fatores que permitiram o
sucesso evolutivo.
Os insetos cumprem um importante papel ecológico nos ecossistemas:
polinizam as plantas, servem de alimentos a outros animais e até produzem
alimentos como o mel. Causam prejuízos a lavoura, com predação e
parasitismo. Além de serem parasitas para animais domésticos e para o
homem.
Morfologia externa
O corpo dos insetos é marcadamente subdividido em três partes:
cabeça, tórax e abdome, cada uma delas apresentando vários segmentos.
Na cabeça há sempre duas antenas. Ventralmente há um aparelho bucal,
constituído por três peças, adaptado a diferentes modo de captar e preparar o
alimento para ser dirigido.
• Aparelho triturador
• Aparelho picador
• Aparelho sugador
• Aparelho lambedor
O tórax tem três segmentos, cada uma seles com um par de patas. Por
isso se falam em insetos hexápodos.
O abdome é simples, sem apêndices e pode apresentar na região
terminal o ovopositor, para a postura dos ovos. Aí também localiza-se o
“ferrão” das abelhas e vespas. Ventralmente, em cada segmento, são
observados pequenos pontos laterais no abdome (estigma ou espiráculos), que
são as aberturas dos órgãos respiratórios.
Morfologia interna
Os insetos tem sistema digestivo completo, com boca, faringe,
glândulas salivares, papo estômago químico, estômago mecânico
(proventrículo), intestino e ânus. No estômago químico desembocam vários
cecos, tubos fechados que produzem enzimas digestivas.
O sistema circulatório é do tipo aberto (lacunoso), pois do coração saem
alguns vasos que terminam em lacunas. O coração é um tubo muscular
longitudinal dorsal.
A respiração é feita por traquéias é portanto uma grande rede de canais
associados a sacos aéreos, que permite uma difusão livre, direta dos gases
respiratórios para dentro das células.
A excreção é feita por túbulos de malpighi. Em toda a extensão, as
paredes destes túbulos removem excretas das lacunas corporais. na luz deles
precipitam cristais de ácido úrico, que são arrastados com líquidos até o
intestino e expulsos misturados as fezes.
O sistema nervos é representado por vários gânglios concrescidos,
localizados na cabeça, formando uma grande massa cerebral.
Reprodução
A reprodução é sexuada. É comum o dimorfismo sexual. A fecundação
é interna. Podemos definir três tipos de desenvolvimento, que são critérios
usados na classificação:
Ametábulos - insetos sem larva; portanto não sofrem metamorfose. Ex:
traças.
Hemimetábulos - com metamorfose parcial, pois o inseto jovem já é
semelhante ao adulto. Ex: gafanhoto e barata.
Holometábulos - com metamorfose total. Há as seguintes fases de vida: ovo,
larva, pupa e imago (adulto).
Os Crustáceos
A grande classe dos crustáceos possuem espécies especialmente
aquáticas, embora alguns vivam em terra úmida, como é o caso dos tatuzinhos
de jardim.
O nome do grupo vem de crusta pois o esqueleto é normalmente muito
duro, com forte impregnação calcária.
As extremidades articuladas são bífidas, bifurcadas, isto é, têm
basicamente dois ramos um externo (exopodito) e um interno (endopodito)
com uma série de artículos cada um. O copo apresenta um cefalotórax
resultante da união da cabeça e do tórax. .
Grupos de crustáceos
Os entomostráceos, mais primitivos, e os crustáceos superiores são dois
grupos que estudaremos.
Nos entomostráceos merecem a citação duas importantes ordens, os
copepódos e os cirrípedes.
Os Copepódos e os Cirrípedes.
Os copepódos , são crustáceos microscópios constituintes
principalmente dos zooplâncton. No grupo dos cirrípedes, são animais que
aparecem com moluscos devido sua carapaça rígida que os envolve.
Os crustáceos superiores
É a principal ordem dos crustáceos com espécies mais conhecidas e de
maior porte como o camarão e a lagosta.
O camarão
Este decápodo têm um forte cefalotórax, mostrando na região anterior
um par de olhos. compostos e dois pares de antenas.
Os camarões são grandes lixeiros do mar, pois se alimentam de restos
orgânicos de várias origens acumulados no fundo lodoso dos mares,
especialmente na faixa litorânea.
A circulação é lacunosa. e as lacunas são celomáticas. A respiração é
branquial. A excreção se faz por duas glândulas verdes, retirando excretas
solúveis diretamente do celoma, eliminando-os por poros na base das antenas
dois. O sistema nervoso têm gânglios cerebrais e uma cadeia de gânglios
ventrais de onde partem as inervações para os órgãos.
Reprodução - Os camarões como os demais crustáceos, são de sexos
separados e têm desenvolvimento indireto. Quando o abdome é reduzido
chamamos de braquiuros, do contrário chamamos de macruros.
Artrópodes quelicerados
Enquanto os antenados, são representados pelos insetos, crustáceos e
miriápodes, os quelicerados, que não tem antenas, são representados
especialmente pela grande classe dos aracnídeos, com várias ordens.
As quelíceras são apêndices articulados, com várias formas e funções,
localizados na região bucal. Podem ser inoculadores de veneno, preensores ou
ainda estiletes perfurantes, para sugar sangue.
Os aracnídeos
Os aracnídeos são uma importante classe de artrópodes, com muitas
espécies sendo a maioria terrestres.
Anatomia interna
Uma vez capturada a presa, os aracnídeas injetam nela seus sucos
digestivos, que vão efetuar a digestão extra-intestinal, em seguida eles sugam
uma pasta, alimento já praticamente pré-digerido.
A respiração é feita por filotraquéias. Cada filotraquéia é um conjunto
de lâminas paralelas que têm suas faces externas em contato com o ar e a face
interna banhada pelo sangue das lacunas.
A circulação é lacunosa e o coração é dorsal, abdominal.
A excreção é feita por túbulos de malpighi, como nos insetos. Há
também glândulas coxais que eliminam nas pernas uma espécie de guanina e
ácido úrico.
O sistema nervoso apresenta um cérebro, um anel nervoso ao redor do
tubo digestivo e uma cadeia ganglionar ventral, basicamente no mesmo padrão
dos insetos.
Reprodução - Os aracnídeos são animais de sexos separados e a fecundação
e interna. Os aracnídeos são vivíparos ou ovíparos.
Os diplopodos e os quilópodos :
Diplopodos Quilópodos
· Herbívoros
· Lentos
· enrolam-se em espiral
· Secção corporal circular
· 1 par de antenas curtas
· 2 patas curtas por segmento
· sem forcípulas , sem veneno
· grande numero de segmentos
· carnívoros
· rápidos
· não enrolam-se
· secção corporal achatada
· 1 par de antenas longas
· 1 par de patas longas por segmento
· com forcipulas e veneno
· pequeno numero de segmentos
FILO MOLUSCA :
· Filo das ostras , caramujos , lesmas ,etc. A maioria vive no mar: animais de
corpo mole , com ou sem concha.
· Simetria bilateral , triblásticos , celomados , protostômios .
· 3 partes : cabeça , pé e massa visceral .
· Classes : monoplacofora, anphineura, soaphopoda, Bivalva (ostras ,
mexilhoes , mariscos), Gastrópoda (caramujos, lesmas), Caphalopoda
(polvo)
· Aspectos anatômicos e fisiológicos: O pé nos gastrópodes tem função de
deslizar , nos cefalópodes de capturar presas, nos bivalvas cavar .
· manto : revestimento da massa visceral.
epiderme : é rica em glândulas. Concha constituída por carbonato de cálcio.
Sistema digestivo :
Completo, com hepatopâncreas: despeja secreções digestivas no
estômago. Digestão extra e intracelular, com exceção dos bivalvas, que filtram
seu alimento, todos os moluscos tem rádula. Os cefalópodes possuem
mandíbulas quitinosas. Os bivalves possuem palpos labiais e estilete
cristalino, localizado no ceco gástrico .
Sistema circulatório
Aberto, transporta gases e nutrientes. Composto por coração ( envolvido pela
pericardia - resto do celoma ) , vasos sangüíneos e hemocelas .
Sistema respiratório :
Branquias e pulmões
Sistema excretor :
Nefrídeos .
Sistema nervoso e sensorial
Pares de gânglios unidos por cordões nervosos , os mais importantes são
os cerebróides , ha também os pedais e os viscerais .

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Apostila de Biologia para o ENEM - Artrópodes

 

Breve introdução…

Dentro do estudo dos invertebrados, o filo artrópodes
merece atenção especial. Ele agrupa mais de 800 mil espécies, contia que
supera todos os demais filos reunidos. Além disso, merecem citação a geande
diversidade dessas espécies; Sua boa adaptação a diferentes ambientes; as
vantagens em copetição com outras espécies; a excepcional capacidade
reprodutória; a eficiência na execução de suas funções; a resistência a
substâncias tóxicas e a sua perfeita reorganização social, caso das abelhas,
formigas e cupins……

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Apostila de Biologia para o ENEM – Anomalias Cromossômicas

 

Síndrome de Klinefelter
São indivíduos do sexo masculino que apresentam cromatina sexual e
cariótipo geralmente 47,XXY. Eles constituem um dentre 700 a 800 recémnascidos
do sexo masculino, tratando-se, portanto; de uma das condições
intersexuais mais comuns. Outros cariótipos menos comuns são 48 XXYY;
48,XXXY; 49,XXXYY e 49,XXXXY que, respectivamente, exibem 1, 2. e 3
corpúsculos de Barr.

Hermafroditismo
Hermafroditas são os indivíduos que possuem simultaneamente tecidos
ovarianos e testiculares.
Em 75% dos casos os dois tipos de tecidos estão presentes em duas
gônadas mistas que são denominadas ovotéstis; em outros casos há um
testículo de um lado e um ovário no outro lado do corpo; pode também haver
um ovotéstis de um lado e um testículo ou um ovário do outro lado.

Pseudo-Hermafroditismo Masculino
Nestes casos o cariótipo á masculino, havendo vários graus de feminização
das genitálias Interna e externa.
Nos casos extremos, os Indivíduos afetados pela Síndrome da feminização
testicular nascem com genitália externa feminina e são criados como meninas,
tendo desenvolvimento físico e psíquico tipicamente femininos.

Pseudo-Hermafroditismo Feminino
Tipicamente, esses casos correspondem aos indivíduos que cromossômica
e internamente são femininos, mas que exibem graus variados de
masculinização da genitália externa.
A masculinização pode ter várias causas:
· produção excessiva de andrógenos pelas supra-renais; é o que se
denomina síndrome adrenogenital;
· andrógenos provenientes da placenta ou da mãe;
· andrógenos ingeridos pela gestante para evitar aborto.

Superfêmea
Mulheres com cariótipo 47,XXX ocorrem numa freqüência relativamente
alta: 1 caso em 700 nascimentos aproximadamente. Elas apresentam fenótipo
normal, são férteis, mas muitas possuem um leve retardamento mental.
Os casos de mulheres 48,XXXX e 49,XXXXX são raros e se caracterizam
por graus crescentes de retardamento mental.
Supermacho
Indivíduos com cariótipo 47,XYY ocorrem com a freqüência de um caso
por 1.000 nascimentos masculinos.
Embora sejam, na maioria, homens normais, os primeiros estudos
sugeriam que entre eles ocorria uma freqüência extremamente alta de
pacientes retardados mentalmente e com antecedentes criminais; tais estudos
revelaram que cerca de 2% dos pacientes Internados em instituições penais e
hospícios tinha este cariótipo, o que mostrava serem os indivíduos XYY
internados 20 vezes mais numerosos (em lugar de 1 por mil, 2% corresponde a
20 por mil) do que na população livre. No entanto, os mesmos dados
revelaram que 96% dos indivíduos XYY são normais. Deste modo, tornam-se
necessárias pesquisas mais amplas antes de se relacionar essa constituição
cromossômica particular com determinados traços anormais de
comportamento; é especialmente importante evitar uma interpretação Ingênua
relacionada com um "cromossomo do crime

Síndrome de Turner
É uma monossomia na qual os indivíduos afetados exibem sexo
feminino mas geralmente não possuem cromatina sexual. O exame de seu
cariótipo revela comumente 45 cromossomos, sendo que do par dos sexuais há
apenas um X; dizemos que esses indivíduos são XO (xis-zero), sendo seu
cariótipo representado por 45,X. Muitas dessas concepções terminam em
aborto; é provável que 97% desses conceptos sejam eliminados chegando a
termo apenas 3%, de modo que essa monossomia constitui uma das causas
mais comuns de morte Intra-uterina. Por isso é uma anomalia cromossômica
rara, atingindo apenas uma dentre três mil mulheres normais.

E mais outras síndromes inclusas na apostila..;.

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